Día del Libro
23 de abril
CEIP Ntra. Sra. Del Rosario, Torre-Pacheco
En un lugar de La Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, vivía...
Don Quijote de La Mancha
Propuesta de trabajos tomados de:
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Mi nombre es Miguel de Cervantes y soy escritor.
Objetivos:
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Activar los conocimientos de los alumnos en torno al autor del Quijote y a la novela caballeresca.
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Favorecer la búsqueda de información.
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Fomentar la empatía y la capacidad de adoptar un rol predeterminado.
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Promover la contextualización de la obra a partir del estudio de su autor.
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Desarrollar la expresión oral.
Destrezas:
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Comprensión del texto escrito.
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Comprensión oral.
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Producción escrita.
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Expresión oral.
Dinámica de trabajo:
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Grupos de cuatro o cinco alumnos.
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Trabajo cooperativo.
Actividad 1:
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Instrucciones:
Buscad alguna información sobre la biografía de Miguel de Cervantes. Cuando tengáis bastante material escoged un portavoz en cada grupo que deberá hablar como si fuera él mismo Miguel de Cervantes, contad a los demás su propia vida y como llegó a dibujar su obra maestra:el Quijote.
Cada grupo preparará de antemano un esquema sobre la biografía del autor contada en primera persona y en presente de indicativo.
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Ejemplo:
-¡Hola a todos! Me llamo Miguel De Cervantes....
...Nazco en Alcalá de Henares en 1547...
...Con sólo 22 años decido hacerme soldado y participo en la batalla de Lepanto...
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Repartíos en cuatro o cinco grupos de trabajo. Elegid un nombre para vuestro grupo. Aquí tenéis un ejemplo:
Instrucciones:
Después de haber recogido la información necesaria completad la siguiente tabla con las características más relevantes sobre el género caballeresco.
Época
Características
Personajes
Obras
Actividad 2
Las profesoras darán a conocer la obsesión de Don Quijote por los libros de caballería, ayudarán a los alumnos a tomar contacto con este género literario tan abundante durante la época medieval y ya en desuso en los tiempos de Cervantes.
Para simplificar la búsqueda en internet de más información sobre este tema podéis consultar las siguientes páginas web:
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El hábito no hace al monje, ni la armadura al caballero.
Objetivos:
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Introducir a los alumnos en la lectura de la novela “Don Quijote de la Mancha”.
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Desarrollar en los alumnos el léxico necesario para comprender los textos seleccionados y adaptados, y para poder describir al personaje Don Quijote.
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Desarrollar la expresión oral.
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Fomentar el uso de códigos artísicos.
Destrezas:
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Comprensión del texto escrito.
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Comprensión oral.
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Producción escrita.
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Expresión oral.
Dinámica de trabajo:
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Grupos de cuatro y cinco alumnos /todo el grupo clase.
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Trabajo cooperativo.
A partir de algunos textos seleccionados y adaptados para niños de Segundo Ciclo de E. Primaria, presentamos a nuestros alumnos el primer capítulo de la novela. Esta parte será desarrollada con la participación de algunas madres voluntarias que intervendrán en la lectura dentro del aula.
Capitulo I
Describimos a Don Quijote
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Don Quijote es...
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Don Quijote tiene...
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Don Quijote está...
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Don Quijote lleva..
Actividad 3
Material fotocopiable elaborado por el Ceip Luis Casado, Corrales del Vino, Zamora.
"Yo te armo caballero".
Capitulo II
“Don Quijote armado caballero“ es el segundo capítulo de la novela. Pero antes de leer esta parte vamos a situar los lugares por los que transcurren estas aventuras.
Actividad 4
Instrucciones:
Tras haber leído el segundo capítulo de la novela y visionado el episodio correspondiente del DVD “Don Quijote de la Mancha”, preparad vuestra ceremonia nombrando a un caballero elegido por cada grupo.
Los siguientes enlaces os ayudarán a llevar a cabo la tarea de dramatización.
http://www.vivirenlahistoria.com/como-se-armaba-un-caballero/caball
http://www.proyectosalonhogar.com/enciclopedia_ilustrada/edad_media/p9.htm
http://centros2.pntic.mec.es/cp.generacion.del.27/aulavirtual/primer/lengua/quijote/vocabulario.htm
Actividad 5
Instrucciones:
Escoged un capítuolo del Quijote que os ha gustado más. Dibujad la historia en cuatro viñetas y completad vuestro cómic colgando los diálogos entre los personajes en los bocadillos correspondientes.
Pautas para realizar el cómic:
1.Elegir un capítulo de la novela.
2.Escribir un guión.
3.Fragmentar en viñetas.
4.Crear los diálogos para colocarlos en los bocadillos.
5.Usar onomatopeyas.
6.Colorear.
El Quijote en Cómic
Objetivos:
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Desarrollar la expresión oral de los alumnos de forma creativa.
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Fomentar el acercamiento a la obra de Cervantes utilizando códigos comunicativos artísticos.
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El cómic como integración de elementos icónicos y verbales.
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Fomentar la creatividad y el uso de la fantasía.
Destrezas:
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Comprensión del texto escrito.
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Producción escrita.
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Expresión oral.
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Dinámica de trabajo: Grupos de cuatro y cinco alumnos /todo el grupo clase. Trabajo cooperativo.